Thank You, Ma'am / Langston Hughes - Multiple Choice & Short Question for HSC English First Paper - English for Today for Class 11 and 12 / Seen Passage for HSC
Thank You, Ma’am
Langston Hughes
She was a large woman with a large purse that had everything in it but hammer and nails. It had a long strap, and she carried it slung across her shoulder. It was about eleven o’clock at night, and she was walking alone, when a boy ran up behind her and tried to snatch her purse. The strap broke with the single tug the boy gave it from behind. But the boy’s weight and the weight of the purse combined caused him to lose his balance so, instead of taking off full blast as he had hoped, the boy fell on his back on the sidewalk, and his legs flew up. The large woman simply turned around and kicked him right square in his blue-jeaned sitter. Then she reached down, picked the boy up by his shirt front, and shook him until his teeth rattled.
After that the woman said, “Pick up my pocketbook, boy, and give it here.” She still held him. But she bent down enough to permit him to stoop and pick up her purse. Then she said, “Now ain’t you ashamed of yourself?”
Firmly gripped by his shirt front, the boy said, “Yes’m.”
The woman said, “What did you want to do it for?”
The boy said, “I didn’t aim to.”
She said, “You a lie!”
By that time two or three people passed, stopped, turned to look, and some stood watching.
“If I turn you loose, will you run?” asked the woman.
“Yes’m,” said the boy.
“Then I won’t turn you loose,” said the woman.
She did not release him.
“I’m very sorry, lady, I’m sorry,” whispered the boy.
“Um-hum! And your face is dirty. I got a great mind to wash your face for you. Ain’t you got nobody home to tell you to wash your face?”
“No’m,” said the boy.
“Then it will get washed this evening,” said the large woman starting up the street, dragging the frightened boy behind her.
ল্যাংস্টন হিউজ থ্যাঙ্ক ইউ, ম্যাম (ধন্যবাদ, ম্যাম)
তিনি ছিলেন প্রকাণ্ড চেহারার এক নারী, আর তাঁর সাথে ছিল একটি বিশাল পার্স—যাতে হাতুড়ি আর পেরেক ছাড়া বাকি সবই ছিল। সেটিতে একটি লম্বা ফিতে ছিল, এবং তিনি তা কাঁধে ঝুলিয়ে নিয়ে যাচ্ছিলেন। রাত তখন প্রায় এগারোটা, তিনি একাই হেঁটে যাচ্ছিলেন, এমন সময় পেছন থেকে একটি ছেলে দৌড়ে এসে তাঁর পার্সটি ছিনিয়ে নেওয়ার চেষ্টা করল। পেছন থেকে ছেলেটির দেওয়া মাত্র একটি হ্যাঁচকা টানেই ফিতেটি ছিঁড়ে গেল। কিন্তু ছেলেটির নিজস্ব ওজন আর পার্সের ওজনের যৌথ চাপে সে ভারসাম্য হারিয়ে ফেলল; ফলে সে যেমনটা ভেবেছিল যে এক দৌড়ে চম্পট দেবে, তা না হয়ে ফুটপাতে চিত হয়ে আছাড় খেল এবং তার পা দুটি শূন্যে উঠে গেল। বিশালাকৃতির নারীটি স্রেফ ঘুরে দাঁড়ালেন এবং ছেলেটির নীল জিন্স পরা পাছায় সজোরে এক লাথি মারলেন। তারপর তিনি হাত বাড়িয়ে ছেলেটির শার্টের সামনের অংশ ধরে তাকে তুলে ধরলেন এবং এমনভাবে ঝাঁকালেন যে তার দাঁত নড়ে উঠল।
এর পর মহিলাটি বললেন, “আমার পার্সটা তোল, ছোকরা, আর আমার কাছে দাও।” তিনি তখনও তাকে ধরে রেখেছিলেন। তবে ছেলেটি যেন ঝুঁকে ব্যাগটি তুলে নিতে পারে, সে জন্য তিনি নিজেও খানিকটা নিচু হলেন। তারপর তিনি বললেন, “এখন কি তোমার নিজের ওপর লজ্জা হচ্ছে না?”
শার্টের কলার শক্ত করে ধরা অবস্থায় ছেলেটি বলল, “জ্বী, ম্যাম।”
মহিলাটি বললেন, “তুমি কেন এমনটা করতে গেলে?”
ছেলেটি বলল, “আমার এমন কোনো ইচ্ছা ছিল না।”
তিনি বললেন, “তুমি একদম মিথ্যা বলছ!”
ততক্ষণে দুই-তিনজন লোক পাশ দিয়ে হেঁটে যাওয়ার সময় থামল, ফিরে তাকাল এবং কয়েকজন দাঁড়িয়ে দেখতে লাগল।
“আমি যদি তোমাকে ছেড়ে দিই, তবে কি তুমি দৌড়ে পালাবে?” মহিলাটি জিজ্ঞাসা করলেন।
“জ্বী, ম্যাম,” ছেলেটি বলল।
“তাহলে আমি তোমাকে ছাড়ছি না,” মহিলাটি বললেন।
তিনি তাকে ছাড়লেন না।
“আমি খুবই দুঃখিত, ম্যাডাম, আমাকে ক্ষমা করবেন,” ছেলেটি ফিসফিস করে বলল।
“হুম! আর তোমার মুখটাও ময়লা। আমার খুব ইচ্ছে করছে তোমার মুখটা ধুইয়ে দিই। তোমার ঘরে কি এমন কেউ নেই যে তোমাকে মুখ ধুতে বলবে?”
“না, ম্যাম,” ছেলেটি বলল।
“তাহলে আজ সন্ধ্যায়ই তা ধোয়া হবে,” বিশালাকৃতির নারীটি রাস্তা ধরে এগোতে এগোতে বললেন, আর আতঙ্কিত ছেলেটিকে তাঁর পেছনে টেনে-হিঁচড়ে নিয়ে চললেন।
He looked as if he were fourteen or fifteen, frail and willow-wild, in tennis shoes and blue jeans.
The woman said, “You ought to be my son. I would teach you right from wrong. Least I can do right now is to wash your face. Are you hungry?”
“No’m,” said the being dragged boy. “I just want you to turn me loose.”
“Was I bothering you when I turned that comer?” asked the woman.
“No’m.”
“But you put yourself in contact with me,” said the woman. “If you think that that contact is not going to last awhile, you got another though coming. When I get through with you, sir, you are going to remember Mrs. Luella Bates Washington Jones.”
Sweat popped out on the boy’s face and he began to struggle. Mrs. Jones stopped, jerked him around in front of her, put a half-nelson about his neck, and continued to drag him up the street. When she got to her door, she dragged the boy inside, down a hall, and into a large kitchenette-furnished room at the rear of the house. She switched on the light and left the door open. The boy could hear other roomers laughing and talking in the large house. Some of their doors were open, too, so he knew he and the woman were not alone. The woman still had him by the neck in the middle of her room. She said, “What is your name?” “Roger,” answered the boy.
“Then, Roger, you go to that sink and wash your face,” said the woman, whereupon she turned him loose—at last. Roger looked at the door—looked at the woman—looked at the door— and went to the sink.
Let the water run until it gets warm,” she said. “Here’s a clean towel.” “You gonna take me to jail?” asked the boy, bending over the sink.
“Not with that face, I would not take you nowhere,” said the woman. “Here I am trying to get home to cook me a bite to eat and you snatch my pocketbook! Maybe, you ain’t been to your supper either, late as it be. Have you?”
“There’s nobody home at my house,” said the boy.
“Then we’ll eat,” said the woman, “I believe you’re hungry—or been hungry—to try to snatch my pocketbook.”
“I wanted a pair of blue suede shoes,” said the boy.
“Well, you didn’t have to snatch my pocketbook to get some suede shoes,” said Mrs. Luella Bates Washington Jones. “You could of asked me.”
“M’am?”
The water dripping from his face, the boy looked at her. There was a long pause. A very long pause. After he had dried his face and not knowing what else to do dried it again, the boy turned around, wondering what next. The door was open. He could make a dash for it down the hall. He could run, run, run, run, run!
The woman was sitting on the day-bed.
তাকে দেখে মনে হচ্ছিল তার বয়স চোদ্দো কি পনেরো, রুগ্ন এবং উইলো ডালের মতো ছিপছিপে ও বন্য, পায়ে টেনিস জুতো আর পরনে নীল জিন্স।
মহিলাটি বললেন, “তোমার আমার ছেলে হওয়া উচিত ছিল। আমি তোমাকে ঠিক আর ভুলের পার্থক্য শিখিয়ে দিতাম। এই মুহূর্তে অন্ততপক্ষে আমি যা করতে পারি তা হলো তোমার মুখটা ধুইয়ে দেওয়া। তুমি কি ক্ষুধার্ত?”
“না, ম্যাম,” হিঁচড়ে টেনে নিয়ে যাওয়া ছেলেটি বলল। “আমি শুধু চাই আপনি আমাকে ছেড়ে দিন।”
“আমি যখন ওই মোড়টা ঘুরলাম, তখন কি আমি তোমাকে বিরক্ত করছিলাম?” মহিলাটি জিজ্ঞাসা করলেন।
“না, ম্যাম।”
“কিন্তু তুমি নিজেই আমার সংস্পর্শে এসেছ,” মহিলাটি বললেন।
“তুমি যদি ভেবে থাকো যে এই সংস্পর্শ কিছুক্ষণ স্থায়ী হতে যাচ্ছে না, তবে তুমি সম্পূর্ণ ভুল ভাবছ। যখন আমি তোমার সাথে বোঝাপড়া শেষ করব, জনাব, তুমি মিসেস লুয়েলা বেটস ওয়াশিংটন জোনসকে মনে রাখবে।”
ছেলেটির মুখে ঘাম ফুটে উঠল এবং সে ধস্তাধস্তি করতে শুরু করল। মিসেস জোনস থামলেন, তাকে এক হ্যাঁচকায় ঘুরিয়ে নিজের সামনে নিয়ে এলেন, তার ঘাড়ে একটি হাফ-নেলসন (কুস্তির) প্যাঁচ কষলেন এবং রাস্তা ধরে তাকে টেনে নিয়ে চলতে থাকলেন। নিজের দরজার কাছে পৌঁছে, তিনি ছেলেটিকে টেনে ভেতরে নিয়ে গেলেন, একটি হলঘর পেরিয়ে বাড়ির পেছনের দিকের একটি বড়, ছোট-রান্নাঘর সমেত সাজানো কামরায় প্রবেশ করলেন। তিনি আলো জ্বাললেন এবং দরজাটি খোলাই রেখে দিলেন। ছেলেটি সেই বড় বাড়িটিতে অন্যান্য আবাসিকদের হাসাহাসি ও কথা বলার শব্দ শুনতে পাচ্ছিল। তাদেরও কয়েকজনের দরজা খোলা ছিল, তাই সে বুঝতে পারল যে সে এবং মহিলাটি সেখানে একা নয়। মহিলাটি তখনো ঘরের মাঝখানে তার ঘাড় ধরে রেখেছিলেন। তিনি বললেন, “তোমার নাম কী?” “রজার,” ছেলেটি উত্তর দিল।
“তাহলে, রজার, তুমি ওই সিঙ্কের কাছে যাও এবং তোমার মুখ ধুয়ে নাও,” মহিলাটি বললেন, এরপর অবশেষে তিনি তাকে ছেড়ে দিলেন। রজার দরজার দিকে তাকাল—মহিলাটির দিকে তাকাল—দরজার দিকে তাকাল—এবং সিঙ্কের কাছে গেল।
“পানি গরম না হওয়া পর্যন্ত কল ছেড়ে রাখো,” তিনি বললেন। “এই নাও একটি পরিষ্কার তোয়ালে।” “আপনি কি আমাকে জেলে নিয়ে যাবেন?” সিঙ্কের ওপর ঝুঁকে পড়ে ছেলেটি জিজ্ঞাসা করল।
“ওই মুখ নিয়ে, আমি তোমাকে কোথাও নিয়ে যাব না,” মহিলাটি বললেন। “এখানে আমি বাড়ি ফিরে নিজের জন্য একটু কিছু রেঁধে খাওয়ার চেষ্টা করছি আর তুমি কি না আমার পকেটবুক ছিনতাই করতে এলে! এত রাত হওয়া সত্ত্বেও সম্ভবত তুমিও তোমার রাতের খাবার খাওনি। খেয়েছ কি?”
“আমার বাড়িতে কেউ নেই,” ছেলেটি বলল।
“তাহলে আমরা খাব,” মহিলাটি বললেন, “আমার বিশ্বাস তুমি ক্ষুধার্ত—অথবা ক্ষুধার্ত ছিলে বলেই—আমার পকেটবুক ছিনিয়ে নেওয়ার চেষ্টা করেছ।”
“আমি এক জোড়া নীল সোয়েড চামড়ার জুতো চাচ্ছিলাম,” ছেলেটি বলল।
“বেশ তো, কয়েক জোড়া সোয়েড জুতো পাওয়ার জন্য তোমার আমার পকেটবুক ছিনিয়ে নেওয়ার কোনো দরকার ছিল না,” মিসেস লুয়েলা বেটস ওয়াশিংটন জোনস বললেন। “তুমি আমাকে বললেও পারতে।”
“ম্যাম?”
মুখ থেকে পানি ঝরা অবস্থায়, ছেলেটি তাঁর দিকে তাকাল। সেখানে দীর্ঘক্ষণ নীরবতা বিরাজ করল। অতি দীর্ঘ এক নীরবতা। নিজের মুখ মোছার পর আর কী করবে বুঝতে না পেরে সে আবার তা মুছল, এরপর ছেলেটি ঘুরে দাঁড়াল, ভাবল এরপর কী হবে। দরজাটি খোলা ছিল। সে এক ছুটে হলঘর পেরিয়ে বেরিয়ে যেতে পারত। সে দৌড়াতে পারত, দৌড়াতে, দৌড়াতে, দৌড়াতে, দৌড়াতে পারত!
মহিলাটি তখন ডে-বেডের (শয্যাসনের) ওপর বসে ছিলেন।
After a while she said, “I were young once and I wanted things I could not get.”
There was another long pause. The boy’s mouth opened. Then he frowned, but not knowing he frowned. The woman said, “Um-hum! You thought I was going to say but, didn’t you? You thought I was going to say, but I didn’t snatch people’s pocketbooks. Well, I wasn’t going to say that.” Pause. Silence. “I have done things, too, which I would not tell you, son—neither tell God, if he didn’t already know. So you set down while I fix us something to eat. You might run that comb through your hair so you will look presentable.”
In another comer of the room behind a screen was a gas plate and an icebox. Mrs. Jones got up and went behind the screen. The woman did not watch the boy to see if he was going to run now, nor did she watch her purse which she left behind her on the day-bed. But the boy took care to sit on the far side of the room where he thought she could easily see him out of the comer other eye, if she wanted to. He did not trust the woman not to trust him. And he did not want to be mistrusted now.
“Do you need somebody to go to the store,” asked the boy, “maybe to get some milk or something?”
“Don’t believe I do,” said the woman, “unless you just want sweet milk yourself. I was going to make cocoa out of this canned milk I got here.”
“That will be fine,” said the boy.
She heated some lima beans and ham she had in the icebox, made the cocoa, and set the table. The woman did not ask the boy anything about where he lived, or his folks, or anything else that would embarrass him. Instead, as they ate, she told him about her job in a hotel beauty shop that stayed open late, what the work was like, and how all kinds of women came in and out, blondes, red-heads, and Spanish. Then she cut him a half of her ten-cent cake.
“Eat some more, son,” she said.
When they were finished eating she got up and said, “Now, here, take this ten dollars and buy yourself some blue suede shoes. And next time, do not make the mistake of latching onto my pocketbook nor nobody else’s—because shoes come by devilish like that will bum your feet. I got to get my rest now. But I wish you would behave yourself, son, from here on in.”
She led him down the hall to the front door and opened it. “Goodnight!” Behave yourself, boy!” she said, looking out into the street.
The boy wanted to say something else other that “Thank you, ma’am” to Mrs. Luella Bates Washington Jones, but he couldn’t do so as he turned at the barren stoop and looked back at the large woman in the door. He barely managed to say “Thank you” before she shut the door. And he never saw her again.
(1958)
কিছুক্ষণ পর তিনি বললেন, “একসময় আমিও তরুণী ছিলাম এবং আমি এমন সব জিনিস চেয়েছিলাম যা আমি পেতাম না।”
আবার এক দীর্ঘ নীরবতা নেমে এল। ছেলেটির মুখ খুলে গেল। তারপর সে ভ্রু কুঁচকাল, তবে সে নিজেই জানল না যে সে ভ্রু কুঁচকেছে। মহিলাটি বললেন, “হুম-হুম! তুমি ভেবেছিলে আমি ‘কিন্তু’ বলব, তাই না? তুমি ভেবেছিলে আমি বলব, কিন্তু আমি মানুষের পকেটবুক ছিনিয়ে নিতাম না। বেশ, আমি সে কথা বলতে যাচ্ছিলাম না।” বিরতি। নীরবতা। “আমিও এমন সব কাজ করেছি, যা আমি তোমাকে বলব না, বাছা—এমনকি ঈশ্বরকেও বলতাম না, যদি তিনি আগে থেকেই তা না জানতেন। কাজেই তুমি বোসো, এদিকে আমি আমাদের খাওয়ার জন্য কিছুর ব্যবস্থা করি। তুমি ওই চিরুনিটা তোমার চুলে চালিয়ে নিতে পারো যাতে তোমাকে পরিপাটি দেখায়।”
ঘরের অন্য এক কোণে একটি পর্দার আড়ালে ছিল একটি গ্যাস-প্লেট এবং একটি আইসবক্স। মিসেস জোনস উঠে দাঁড়ালেন এবং পর্দার পেছনে গেলেন। ছেলেটি এখন দৌড়ে পালাবে কি না তা দেখার জন্য মহিলাটি তার দিকে নজর রাখলেন না, আর তিনি তাঁর পার্সটির দিকেও লক্ষ্য রাখলেন না যেটি তিনি তাঁর পেছনে ডে-বেডের ওপর ফেলে রেখে এসেছিলেন। কিন্তু ছেলেটি সতর্কতার সাথে ঘরের দূরবর্তী এক প্রান্তে বসল যেখানে সে ভাবল যে মহিলাটি চাইলে তাঁর চোখের কোণ দিয়ে সহজেই তাকে দেখতে পাবেন। মহিলাটি তাকে অবিশ্বাস করবেন না—এইটুকু ভরসা ছেলেটির নিজেরই ছিল না। আর এখন সে আর অবিশ্বাসের পাত্র হতে চাইল না।
“দোকানে যাওয়ার জন্য আপনার কি কাউকে লাগবে,” ছেলেটি জিজ্ঞাসা করল, “হয়তো একটু দুধ বা অন্য কিছু আনার জন্য?”
“আমার মনে হয় না লাগবে,” মহিলাটি বললেন, “যদি না তুমি নিজেই মিষ্টি দুধ খেতে চাও। আমার কাছে এখানে যে টিনজাত দুধ আছে তা দিয়েই আমি কোকো বানাতে যাচ্ছিলাম।”
“ওটাই ঠিক হবে,” ছেলেটি বলল।
আইসবক্সে রাখা কিছু লিমা বিনস এবং হ্যাম তিনি গরম করলেন, কোকো বানালেন এবং টেবিল গুছিয়ে দিলেন। মহিলাটি ছেলেটিকে সে কোথায় থাকে, বা তার পরিবার-পরিজন সম্পর্কে, অথবা এমন অন্য কোনো বিষয়ে কিছুই জিজ্ঞাসা করলেন না যা তাকে বিব্রত করতে পারে। তার বদলে, খাওয়ার সময় তিনি তাকে একটি হোটেলের বিউটি শপে তাঁর কাজের কথা শোনালেন যেটি অনেক রাত পর্যন্ত খোলা থাকে, কাজটি কেমন, এবং কীভাবে সেখানে সব ধরনের নারীদের আসা-যাওয়া চলে—স্বর্ণকেশী, লাল-চুলো এবং স্প্যানিশ নারীদের। তারপর তিনি তাঁর দশ-সেন্ট দামের কেকটির অর্ধেক কেটে তাকে দিলেন।
“আরও একটু খাও, বাছা,” তিনি বললেন।
তাদের খাওয়া শেষ হলে তিনি উঠে দাঁড়ালেন এবং বললেন, “এখন, এই নাও, এই দশ ডলার নাও এবং নিজের জন্য এক জোড়া নীল সোয়েড জুতো কিনে নিয়ো। আর পরের বার, আমার কিংবা অন্য কারও পকেটবুক ছিনিয়ে নেওয়ার ভুল কোরো না—কারণ শয়তানির পথে আসা এমন জুতো তোমার পা পুড়িয়ে দেবে। আমাকে এখন বিশ্রাম নিতে হবে। তবে আমি আশা করি এখন থেকে তুমি নিজের আচরণ ঠিক রাখবে, বাছা।”
তিনি তাকে হলঘর দিয়ে সামনের দরজা পর্যন্ত নিয়ে গেলেন এবং তা খুলে দিলেন। “শুভরাত্রি! নিজের আচরণ ঠিক রেখো, ছোকরা!” রাস্তার দিকে তাকিয়ে তিনি বললেন।
ছেলেটি মিসেস লুয়েলা বেটস ওয়াশিংটন জোনসকে “ধন্যবাদ, ম্যাম” ছাড়া অন্য আরও কিছু বলতে চেয়েছিল, কিন্তু সে তা পারল না, যখন সে সেই ফাঁকা সিঁড়ির ধাপে ঘুরে দাঁড়াল এবং দরজায় দাঁড়িয়ে থাকা বিশালাকৃতির নারীটির দিকে ফিরে তাকাল। তিনি দরজাটি বন্ধ করে দেওয়ার আগে সে কোনোমতে শুধু “ধন্যবাদ” টুকু বলতে পারল। আর সে তাঁকে আর কখনোই দেখতে পায়নি।
(১৯৫৮)
Vocabulary
Frail: Physically weak or delicate, often due to age or lack of strength.
Nelson: A wrestling hold in which one arm is passed around the neck of an opponent, usually to control or restrain them.
Cocoa: A beverage made from cocoa powder, usually mixed with milk and sugar, often served hot.
শব্দার্থ
Frail (রুগ্ন/দুর্বল): শারীরিক বা গঠনগতভাবে দুর্বল অথবা ভঙ্গুর, যা প্রায়শই বয়স বা শক্তির অভাবের কারণে হয়ে থাকে।
Nelson (নেলসন): কুস্তির এমন একটি প্যাঁচ যেখানে প্রতিপক্ষকে সাধারণত নিয়ন্ত্রণ করতে বা আটকে রাখতে তার ঘাড়ের চারপাশ দিয়ে এক হাত পেঁচিয়ে ধরা হয়।
Cocoa (কোকো): কোকো পাউডার থেকে তৈরি একটি পানীয়, যা সাধারণত দুধ ও চিনির সাথে মেশানো হয় এবং প্রায়শই গরম অবস্থায় পরিবেশন করা হয়।
Study Questions
1. Examine the theme of trust and its importance in human relationships as portrayed in the story.
2. How does Mrs. Jones’ reaction to Roger’s attempted theft challenge conventional response to crime?
3. How does the story suggest about the impact of Mrs. Jones action on Roger’s future behaviour?
Thank You, Ma’am — Study Questions and Answers
1. Examine the theme of trust and its importance in human relationships as portrayed in the story.
Answer
Trust is one of the most important themes in Thank You, Ma’am. At first, Roger tries to steal Mrs. Jones’s purse, so she has every reason to distrust him. However, instead of treating him only as a criminal, she gives him an unexpected opportunity to change. She takes him home, gives him food, allows him to wash his face, and even leaves her purse where he can easily take it. She does not watch him constantly because she wants him to understand that she trusts him.
Roger is deeply affected by this trust. He could have escaped when Mrs. Jones went behind the screen, but he chooses to stay. He becomes careful not to make her distrust him. This shows that genuine trust can encourage a person to become honest and responsible. Mrs. Jones’s kindness and confidence in Roger help him regain his self-respect and understand the value of responsible behaviour. Thus, the story shows that trust can create positive human relationships and can influence a person more effectively than fear or punishment.
বাংলা অনুবাদ
উত্তর:Thank You, Ma’am গল্পের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো বিশ্বাস। গল্পের শুরুতে রজার মিসেস জোন্সের ব্যাগ চুরি করার চেষ্টা করে। তাই তার প্রতি অবিশ্বাস করার যথেষ্ট কারণ মিসেস জোন্সের ছিল। কিন্তু তিনি রজারকে শুধু একজন অপরাধী হিসেবে দেখেননি; বরং তাকে পরিবর্তনের একটি সুযোগ দেন। তিনি তাকে নিজের বাড়িতে নিয়ে যান, খাবার দেন, মুখ ধুতে দেন এবং এমনকি নিজের ব্যাগটিও এমন জায়গায় রেখে দেন, যেখান থেকে রজার সহজেই সেটি নিয়ে পালাতে পারত। তিনি তাকে সবসময় নজরদারিতে রাখেন না, কারণ তিনি চান রজার বুঝতে পারে যে তিনি তাকে বিশ্বাস করছেন।
মিসেস জোন্সের এই বিশ্বাস রজারের ওপর গভীর প্রভাব ফেলে। মিসেস জোন্স যখন পর্দার আড়ালে যান, তখন রজার চাইলে পালিয়ে যেতে পারত; কিন্তু সে তা করে না। বরং সে এমনভাবে বসে থাকে যাতে মিসেস জোন্স তাকে বিশ্বাস করতে পারেন। এতে বোঝা যায়, সত্যিকারের বিশ্বাস একজন মানুষকে সৎ ও দায়িত্বশীল হতে উৎসাহিত করতে পারে। মিসেস জোন্সের দয়া ও বিশ্বাস রজারের আত্মসম্মান ফিরিয়ে আনতে এবং ভালো আচরণের গুরুত্ব বুঝতে সাহায্য করে। তাই গল্পটি দেখায় যে ভয় বা শাস্তির চেয়ে বিশ্বাস ও মানবিকতা অনেক সময় একজন মানুষকে পরিবর্তন করতে বেশি কার্যকর হতে পারে।
2. How does Mrs. Jones’ reaction to Roger’s attempted theft challenge conventional response to crime?
Answer
Mrs. Jones’s reaction to Roger’s attempted theft is very different from the usual response to crime. Instead of calling the police or simply punishing him, she takes control of the situation and tries to understand the reason behind his behaviour. She takes Roger home, makes him wash his face, gives him food and talks to him with care. She learns that he wants money to buy a pair of blue suede shoes.
Mrs. Jones does not approve of his attempt to steal. She clearly tells him that he should not take other people’s belongings. However, she chooses correction, kindness and guidance instead of severe punishment. She also gives Roger ten dollars so that he can buy the shoes honestly. Her action suggests that a person who does something wrong should be given an opportunity to learn from the mistake and change.
Through Mrs. Jones, Langston Hughes presents a more humane approach to wrongdoing. The story does not justify theft; rather, it shows that understanding, compassion and moral guidance can sometimes be more effective than punishment alone.
বাংলা অনুবাদ
উত্তর:রজারের চুরি করার চেষ্টার প্রতি মিসেস জোন্সের প্রতিক্রিয়া অপরাধের প্রতি প্রচলিত প্রতিক্রিয়া থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন। সাধারণত তিনি পুলিশ ডাকতে পারতেন অথবা রজারকে শুধু শাস্তি দিতে পারতেন। কিন্তু তিনি তা না করে পরিস্থিতি নিজের নিয়ন্ত্রণে নেন এবং রজার কেন এমন কাজ করেছে তা বোঝার চেষ্টা করেন। তিনি রজারকে নিজের বাড়িতে নিয়ে যান, মুখ ধুতে বলেন, তাকে খাবার দেন এবং যত্নের সঙ্গে তার সঙ্গে কথা বলেন। তিনি জানতে পারেন যে রজার একজোড়া নীল সোয়েড জুতা কেনার জন্য টাকা চেয়েছিল।
মিসেস জোন্স রজারের চুরির চেষ্টাকে সমর্থন করেন না। তিনি স্পষ্টভাবে তাকে বলেন যে অন্যের জিনিস নেওয়া উচিত নয়। তবে কঠোর শাস্তির পরিবর্তে তিনি সংশোধন, দয়া ও সঠিক দিকনির্দেশনাকে বেছে নেন। এমনকি তিনি রজারকে দশ ডলার দেন, যাতে সে সৎভাবে জুতা কিনতে পারে। তার এই কাজ বোঝায় যে কেউ ভুল করলে তাকে সেই ভুল থেকে শিক্ষা নিয়ে নিজেকে পরিবর্তন করার সুযোগ দেওয়া উচিত।
মিসেস জোন্সের মাধ্যমে ল্যাংস্টন হিউজ অন্যায় কাজের প্রতি আরও মানবিক দৃষ্টিভঙ্গি তুলে ধরেছেন। গল্পটি চুরিকে সমর্থন করে না; বরং দেখায় যে শুধু শাস্তি দেওয়ার চেয়ে বোঝাপড়া, সহানুভূতি ও নৈতিক দিকনির্দেশনা অনেক সময় বেশি কার্যকর হতে পারে।
3. How does the story suggest about the impact of Mrs. Jones’ action on Roger’s future behaviour?
Answer
The story strongly suggests that Mrs. Jones’s kindness and trust will have a lasting effect on Roger’s future behaviour. At the beginning, Roger is a frightened boy who tries to steal a purse because he wants to buy blue suede shoes. He expects punishment, but Mrs. Jones treats him with both firmness and kindness. She teaches him that stealing is wrong, but she also helps him meet his need in an honest way.
The most important change can be seen when Mrs. Jones leaves her purse unattended. Roger has a clear opportunity to run away with it, but he does not. Instead, he deliberately sits where she can see him. This shows that he does not want to betray her trust. Her treatment makes him feel respected rather than simply condemned.
When Mrs. Jones gives him ten dollars and tells him to behave himself, Roger wants to express much more than a simple “Thank you.” Although he cannot find the words, his response suggests that the experience has touched him deeply. The story therefore implies that Mrs. Jones’s compassion, trust and moral guidance may lead Roger towards honesty, self-respect and better behaviour in the future.
বাংলা অনুবাদ
উত্তর:গল্পটি জোরালোভাবে ইঙ্গিত করে যে মিসেস জোন্সের দয়া ও বিশ্বাস রজারের ভবিষ্যৎ আচরণের ওপর দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব ফেলবে। গল্পের শুরুতে রজার একজন ভীত কিশোর, যে নীল সোয়েড জুতা কেনার জন্য একটি ব্যাগ চুরি করার চেষ্টা করে। সে শাস্তি পাওয়ার আশা করেছিল। কিন্তু মিসেস জোন্স তার সঙ্গে কঠোরতার পাশাপাশি দয়া ও মানবিকতারও আচরণ করেন। তিনি তাকে শেখান যে চুরি করা ভুল, আবার তার প্রয়োজনটিও সৎভাবে পূরণ করার সুযোগ দেন।
রজারের পরিবর্তন সবচেয়ে স্পষ্টভাবে দেখা যায় যখন মিসেস জোন্স তার ব্যাগটি তার নাগালের মধ্যে রেখে অন্যদিকে চলে যান। তখন রজারের সামনে ব্যাগটি নিয়ে পালিয়ে যাওয়ার সহজ সুযোগ ছিল। কিন্তু সে তা করে না। বরং সে এমন জায়গায় গিয়ে বসে, যেখান থেকে মিসেস জোন্স চাইলে তাকে দেখতে পারেন। এতে বোঝা যায় যে সে মিসেস জোন্সের বিশ্বাস ভঙ্গ করতে চায় না। তার আচরণ রজারকে শুধু অপরাধী হিসেবে নিন্দা না করে একজন সম্মানযোগ্য মানুষ হিসেবে অনুভব করতে সাহায্য করে।
মিসেস জোন্স যখন তাকে দশ ডলার দিয়ে ভালোভাবে চলার পরামর্শ দেন, তখন রজার শুধু “Thank you” বলার চেয়েও বেশি কিছু বলতে চেয়েছিল। যদিও সে নিজের অনুভূতি প্রকাশ করার মতো শব্দ খুঁজে পায়নি, তার প্রতিক্রিয়া বোঝায় যে ঘটনাটি তাকে গভীরভাবে প্রভাবিত করেছে। তাই গল্পটি ইঙ্গিত করে যে মিসেস জোন্সের সহানুভূতি, বিশ্বাস ও নৈতিক দিকনির্দেশনা রজারকে ভবিষ্যতে আরও সৎ, আত্মমর্যাদাসম্পন্ন ও ভালো মানুষ হতে সাহায্য করতে পারে।
Thank You, Ma’am — Summary
English Summary
Thank You, Ma’am by Langston Hughes is a story about kindness, trust, forgiveness and moral change. The story begins when a young boy named Roger tries to snatch the purse of Mrs. Luella Bates Washington Jones. However, his attempt fails, and Mrs. Jones catches him. Instead of handing him over to the police, she takes him home.
At her home, Mrs. Jones asks Roger to wash his dirty face and then gives him food. She talks to him kindly and learns that he tried to steal her purse because he wanted to buy a pair of blue suede shoes. She tells him that stealing is wrong, but she does not humiliate or harshly punish him. Instead, she shares something about her own past and admits that she, too, had made mistakes in her life.
Mrs. Jones then gives Roger ten dollars to buy the shoes honestly. She also advises him to behave properly in the future. Throughout the story, she treats Roger with a mixture of firmness, kindness and trust. At one point, she leaves her purse where Roger could easily take it, but he does not do so. This shows that her trust has already begun to influence him.
At the end, Roger wants to say more than “Thank you” to Mrs. Jones, but he cannot find the right words. He leaves with a feeling of gratitude and a valuable lesson about honesty, trust and human kindness. The story suggests that compassion and understanding can help a person change more effectively than punishment alone.
বাংলা অনুবাদ
সারসংক্ষেপ:
ল্যাংস্টন হিউজের Thank You, Ma’am গল্পটি দয়া, বিশ্বাস, ক্ষমা এবং নৈতিক পরিবর্তনের ওপর ভিত্তি করে রচিত। গল্পের শুরুতে রজার নামের এক কিশোর মিসেস লুয়েলা বেটস ওয়াশিংটন জোন্সের ব্যাগ ছিনিয়ে নেওয়ার চেষ্টা করে। কিন্তু তার চেষ্টা ব্যর্থ হয় এবং মিসেস জোন্স তাকে ধরে ফেলেন। তাকে পুলিশের হাতে তুলে না দিয়ে তিনি তাকে নিজের বাড়িতে নিয়ে যান।
বাড়িতে মিসেস জোন্স রজারকে তার নোংরা মুখ ধুতে বলেন এবং তাকে খাবার দেন। তিনি তার সঙ্গে আন্তরিকভাবে কথা বলেন এবং জানতে পারেন যে একজোড়া নীল সোয়েড জুতা কেনার জন্য রজার তার ব্যাগ চুরি করতে চেয়েছিল। তিনি তাকে বোঝান যে চুরি করা অন্যায়, কিন্তু তাকে অপমান বা কঠোর শাস্তি দেন না। বরং তিনি নিজের অতীতের কিছু কথা বলেন এবং স্বীকার করেন যে তিনিও জীবনে কিছু ভুল করেছিলেন।
এরপর মিসেস জোন্স রজারকে জুতা কেনার জন্য দশ ডলার দেন এবং ভবিষ্যতে ভালোভাবে চলার পরামর্শ দেন। পুরো গল্পে তিনি রজারের সঙ্গে কঠোরতা, দয়া ও বিশ্বাসের সমন্বয়ে আচরণ করেন। একসময় তিনি তার ব্যাগটি এমন জায়গায় রেখে দেন, যেখান থেকে রজার সহজেই সেটি নিয়ে পালাতে পারত। কিন্তু রজার তা করে না। এতে বোঝা যায় যে মিসেস জোন্সের বিশ্বাস ইতিমধ্যে তার ওপর প্রভাব ফেলতে শুরু করেছে।
শেষে রজার শুধু “Thank you” বলার চেয়েও বেশি কিছু বলতে চায়, কিন্তু সে উপযুক্ত শব্দ খুঁজে পায় না। সে কৃতজ্ঞতা এবং সততা, বিশ্বাস ও মানবিকতার একটি মূল্যবান শিক্ষা নিয়ে চলে যায়। গল্পটি বোঝায় যে শুধু শাস্তি দেওয়ার চেয়ে সহানুভূতি ও বোঝাপড়া একজন মানুষকে পরিবর্তন করতে বেশি কার্যকর হতে পারে।
Theme
English Theme
The main theme of Thank You, Ma’am is the power of kindness, trust and compassion to bring about positive change in a person. Mrs. Jones does not ignore Roger’s wrongdoing, but she chooses to guide him instead of simply punishing him. Her behaviour shows that discipline can be combined with understanding and care.
Another important theme is trust and responsibility. Mrs. Jones trusts Roger even though he has tried to steal from her. When she leaves her purse unattended, Roger chooses not to take it. Her trust makes him feel responsible for his actions and encourages him to behave honestly.
The story also deals with second chances and moral transformation. Roger is not presented as an evil person; he is a young boy who has made a wrong choice. Mrs. Jones gives him an opportunity to correct that mistake. Her kindness, advice and financial help make him understand that he can achieve what he wants without stealing.
Thus, Langston Hughes suggests that human kindness, forgiveness, trust and proper guidance can touch a person’s heart and inspire positive change. The story presents compassion as a powerful force in human relationships.
বাংলা অনুবাদ
মূলভাব:
Thank You, Ma’am গল্পের প্রধান বিষয় হলো দয়া, বিশ্বাস ও সহানুভূতির মাধ্যমে একজন মানুষের মধ্যে ইতিবাচক পরিবর্তন আনা সম্ভব। মিসেস জোন্স রজারের অন্যায় কাজকে উপেক্ষা করেন না; তবে শুধু শাস্তি না দিয়ে তাকে সঠিক পথে পরিচালিত করার চেষ্টা করেন। তার আচরণ দেখায় যে শাসনের সঙ্গে বোঝাপড়া ও মমত্ববোধের সমন্বয় করা সম্ভব।
গল্পটির আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো বিশ্বাস ও দায়িত্ববোধ। রজার তার ব্যাগ চুরি করার চেষ্টা করলেও মিসেস জোন্স তাকে বিশ্বাস করেন। যখন তিনি তার ব্যাগটি অসতর্কভাবে রেখে দেন, তখন রজার সেটি নেয় না। মিসেস জোন্সের বিশ্বাস রজারের মধ্যে নিজের কাজের প্রতি দায়িত্ববোধ সৃষ্টি করে এবং তাকে সৎ আচরণ করতে উৎসাহিত করে।
গল্পটি দ্বিতীয় সুযোগ ও নৈতিক পরিবর্তনের বিষয়ও তুলে ধরে। রজারকে একজন খারাপ মানুষ হিসেবে দেখানো হয়নি; বরং সে একজন কিশোর, যে একটি ভুল সিদ্ধান্ত নিয়েছিল। মিসেস জোন্স তাকে সেই ভুল সংশোধনের সুযোগ দেন। তার দয়া, পরামর্শ ও আর্থিক সাহায্য রজারকে বুঝতে সাহায্য করে যে চুরি না করেও নিজের প্রয়োজন পূরণ করা সম্ভব।
সুতরাং, ল্যাংস্টন হিউজ বোঝাতে চেয়েছেন যে মানবিকতা, ক্ষমা, বিশ্বাস ও সঠিক দিকনির্দেশনা একজন মানুষের হৃদয়কে স্পর্শ করে তাকে ইতিবাচকভাবে পরিবর্তিত হতে অনুপ্রাণিত করতে পারে। গল্পটি মানবিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে সহানুভূতির শক্তিকে বিশেষভাবে তুলে ধরে।
Thank You, Ma’am — Comprehensive Vocabulary List
No. | Word / Expression | বাংলা অর্থ | Synonym |
1 | Abandon | পরিত্যাগ করা | leave |
2 | About to | করতে যাচ্ছে / করতে উদ্যত | on the point of |
3 | Ache | ব্যথা করা / কষ্ট পাওয়া | hurt |
4 | Aim | উদ্দেশ্য করা / ইচ্ছা করা | intend |
5 | Appear | মনে হওয়া / দেখা দেওয়া | seem |
6 | Approach | এগিয়ে আসা | come near |
7 | Attempt | চেষ্টা | effort |
8 | Attempted theft | চুরি করার চেষ্টা | attempted robbery |
9 | Attend to | দেখাশোনা করা / মনোযোগ দেওয়া | deal with |
10 | Awkward | অস্বস্তিকর / বিব্রতকর | uncomfortable |
11 | Barely | কষ্টেসৃষ্টে / মাত্র | hardly |
12 | Behave | আচরণ করা | act |
13 | Behaviour | আচরণ | conduct |
14 | Barren | অনুর্বর / নির্জন | empty |
15 | Betray | বিশ্বাসঘাতকতা করা | deceive |
16 | Blue-jeaned | নীল জিন্স পরিহিত | wearing blue jeans |
17 | Blue suede shoes | নীল সোয়েডের জুতা | suede footwear |
18 | Bother | বিরক্ত করা | disturb |
19 | Break | ভেঙে যাওয়া | snap |
20 | Bring about | ঘটানো | cause |
21 | Burden | বোঝা | load |
22 | Catch | ধরে ফেলা | seize |
23 | Care | যত্ন / সতর্কতা | attention |
24 | Careful | সতর্ক | cautious |
25 | Canned milk | কৌটাজাত দুধ | tinned milk |
26 | Challenge | চ্যালেঞ্জ করা / কঠিন প্রশ্নের মুখোমুখি করা | confront |
27 | Character | চরিত্র | personality |
28 | Compassion | সহানুভূতি | sympathy |
29 | Contact | সংস্পর্শ | connection |
30 | Conventional | প্রচলিত | traditional |
31 | Corner | কোণ | angle |
32 | Correct | সংশোধন করা | rectify |
33 | Correction | সংশোধন | rectification |
34 | Crime | অপরাধ | offence |
35 | Criminal | অপরাধী | offender |
36 | Cruel | নিষ্ঠুর | harsh |
37 | Dash | দ্রুত ছুটে যাওয়া | rush |
38 | Day-bed | দিনের বেলায় ব্যবহৃত বিশ্রামের খাট | couch |
39 | Deceive | প্রতারণা করা | cheat |
40 | Deliberately | ইচ্ছাকৃতভাবে | intentionally |
41 | Deserve | প্রাপ্য হওয়া | merit |
42 | Determination | দৃঢ়সংকল্প | resolve |
43 | Discipline | শৃঙ্খলা / শাসন | order |
44 | Dirty | নোংরা | unclean |
45 | Disappoint | হতাশ করা | let down |
46 | Dishonest | অসৎ | deceitful |
47 | Dignity | মর্যাদা | self-respect |
48 | Drip | টপটপ করে পড়া | trickle |
49 | Embarrass | বিব্রত করা | humiliate |
50 | Embarrassed | বিব্রত | uncomfortable |
51 | Encourage | উৎসাহিত করা | motivate |
52 | Escape | পালিয়ে যাওয়া | flee |
53 | Essential | অপরিহার্য | necessary |
54 | Expect | আশা করা | anticipate |
55 | Experience | অভিজ্ঞতা | encounter |
56 | Face | মুখোমুখি হওয়া | confront |
57 | Firmly | দৃঢ়ভাবে | strongly |
58 | Firmness | দৃঢ়তা | determination |
59 | Frail | দুর্বল / ভঙ্গুর | weak |
60 | Frightened | ভীত | scared |
61 | Full blast | সর্বশক্তি দিয়ে / প্রচণ্ড গতিতে | at full speed |
62 | Genuine | প্রকৃত / আন্তরিক | sincere |
63 | Get through | শেষ করা / সম্পন্ন করা | finish |
64 | Grab | আঁকড়ে ধরা / ছিনিয়ে নেওয়া | seize |
65 | Grip | শক্ত করে ধরা | grasp |
66 | Gripped | শক্ত করে ধরা | held tightly |
67 | Guidance | দিকনির্দেশনা | direction |
68 | Guilty | অপরাধী / দোষী | culpable |
69 | Half-nelson | গলার ওপর প্রয়োগ করা এক ধরনের কুস্তির কৌশল | wrestling hold |
70 | Harsh | কঠোর | severe |
71 | Humiliate | অপমান করা | disgrace |
72 | Hungry | ক্ষুধার্ত | starving |
73 | Humanity | মানবিকতা | humaneness |
74 | Impact | প্রভাব | effect |
75 | Influence | প্রভাবিত করা | affect |
76 | Intend | ইচ্ছা করা | mean |
77 | Justice | ন্যায়বিচার | fairness |
78 | Kindness | দয়া / সদয়তা | generosity |
79 | Kitchenette | ছোট রান্নাঘর | small kitchen |
80 | Latch onto | শক্তভাবে ধরে ফেলা | grab |
81 | Last | স্থায়ী হওয়া | endure |
82 | Lead | পথ দেখানো / নিয়ে যাওয়া | guide |
83 | Least | সর্বনিম্ন | minimum |
84 | Lesson | শিক্ষা | moral |
85 | Lie | মিথ্যা বলা | tell an untruth |
86 | Moral | নৈতিক | ethical |
87 | Morality | নৈতিকতা | ethics |
88 | Mistrust | অবিশ্বাস করা | distrust |
89 | Neglect | অবহেলা করা | disregard |
90 | Naughty | দুষ্ট / অবাধ্য | mischievous |
91 | Opportunity | সুযোগ | chance |
92 | Ordinary | সাধারণ | usual |
93 | Presentable | দেখার মতো পরিপাটি | neat |
94 | Prevent | প্রতিরোধ করা | stop |
95 | Purse | হাতব্যাগ | handbag |
96 | Punish | শাস্তি দেওয়া | penalize |
97 | Punishment | শাস্তি | penalty |
98 | Reach | পৌঁছানো | arrive |
99 | Regain | পুনরায় অর্জন করা | recover |
100 | Release | ছেড়ে দেওয়া | free |
101 | Remorse | অনুশোচনা | regret |
102 | Responsible | দায়িত্বশীল | accountable |
103 | Responsibility | দায়িত্ব | accountability |
104 | Rob | ছিনতাই করা | steal |
105 | Roomer | বাড়িতে ভাড়া থাকা ব্যক্তি | lodger |
106 | Run away | পালিয়ে যাওয়া | escape |
107 | Rattle | ঝনঝন/ঠকঠক শব্দ করা | clatter |
108 | Scold | বকাঝকা করা | rebuke |
109 | Self-respect | আত্মসম্মান | dignity |
110 | Shame | লজ্জা | disgrace |
111 | Snatch | ছিনিয়ে নেওয়া | grab |
112 | Struggle | সংগ্রাম করা / ছটফট করা | wrestle |
113 | Suede | নরম চামড়ার এক ধরনের উপাদান | soft leather |
114 | Sympathy | সহানুভূতি | compassion |
115 | Tempt | প্রলুব্ধ করা | entice |
116 | Theft | চুরি | stealing |
117 | Threat | হুমকি | menace |
118 | Tug | জোরে টানা | pull |
119 | Trust | বিশ্বাস | confidence |
120 | Unattended | তত্ত্বাবধানহীন | unsupervised |
121 | Uncomfortable | অস্বস্তিকর | uneasy |
122 | Understand | বোঝা | comprehend |
123 | Unjust | অন্যায় | unfair |
124 | Unlikely | অসম্ভাব্য | improbable |
125 | Victim | শিকার | sufferer |
126 | Weakness | দুর্বলতা | frailty |
127 | Willing | ইচ্ছুক | ready |
128 | Willow-wild | খুবই পাতলা/দুর্বল গড়নের | thin and frail |
129 | Wrongdoing | অন্যায় কাজ | misconduct |
130 | Youth | তরুণ / কিশোর | youngster |
Important Verbs and Phrasal Verbs
No. | Verb / Phrasal Verb | বাংলা অর্থ | Synonym |
131 | Back away | পিছিয়ে যাওয়া | retreat |
132 | Break down | ভেঙে পড়া | collapse |
133 | Break free | মুক্ত হয়ে যাওয়া | escape |
134 | Bring in | নিয়ে আসা | introduce |
135 | Carry on | চালিয়ে যাওয়া | continue |
136 | Come along | সঙ্গে আসা | accompany |
137 | Come by | পাওয়া / অর্জন করা | obtain |
138 | Come up | উঠে আসা / এগিয়ে আসা | approach |
139 | Cut | কেটে দেওয়া | divide |
140 | Cut off | বিচ্ছিন্ন করা | sever |
141 | Drag | টেনে নিয়ে যাওয়া | pull |
142 | Dry off | শুকিয়ে নেওয়া | dry |
143 | Get away | পালিয়ে যাওয়া | escape |
144 | Get through | শেষ করা | complete |
145 | Give away | দিয়ে দেওয়া | donate |
146 | Give in | নতি স্বীকার করা | yield |
147 | Give up | ছেড়ে দেওয়া | abandon |
148 | Go through | অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে যাওয়া | experience |
149 | Hold on | শক্ত করে ধরা | grip |
150 | Let go | ছেড়ে দেওয়া | release |
151 | Look after | যত্ন নেওয়া | care for |
152 | Look back | পেছনে তাকানো | turn back |
153 | Look for | খোঁজা | search for |
154 | Look like | দেখতে মনে হওয়া | resemble |
155 | Make up | তৈরি করা | prepare |
156 | Pick up | তুলে নেওয়া | lift |
157 | Run off | দ্রুত পালিয়ে যাওয়া | flee |
158 | Run through | চিরুনি দিয়ে আঁচড়ানো | comb |
159 | Set down | বসানো / নামিয়ে রাখা | place |
160 | Set up | স্থাপন করা | establish |
161 | Sit down | বসা | take a seat |
162 | Stand up | দাঁড়ানো | rise |
163 | Take care | সতর্ক থাকা / যত্ন নেওয়া | be careful |
164 | Take in | গ্রহণ করা / বুঝতে পারা | absorb |
165 | Take off | দ্রুত চলে যাওয়া | depart |
166 | Take out | বের করে নেওয়া | remove |
167 | Turn around | ঘুরে দাঁড়ানো | turn back |
168 | Turn loose | ছেড়ে দেওয়া | release |
169 | Turn to | কারও দিকে ফিরে তাকানো | face |
170 | Wash off | ধুয়ে পরিষ্কার করা | cleanse |
Important Expressions & Collocations
No. | Expression / Collocation | বাংলা অর্থ | Synonym / Equivalent |
171 | A great mind to | প্রবল ইচ্ছা | strong desire |
172 | A pair of shoes | একজোড়া জুতা | two shoes |
173 | At last | অবশেষে | finally |
174 | At once | সঙ্গে সঙ্গে | immediately |
175 | Behave yourself | ভালোভাবে আচরণ করা | act properly |
176 | Blue suede shoes | নীল সোয়েডের জুতা | suede footwear |
177 | By mistake | ভুলবশত | accidentally |
178 | Come to think of it | ভেবে দেখলে | on reflection |
179 | Do the right thing | সঠিক কাজ করা | act properly |
180 | For a while | কিছু সময়ের জন্য | for some time |
181 | From here on in | এখন থেকে | from now on |
182 | Get one’s rest | বিশ্রাম নেওয়া | rest |
183 | Give someone a chance | কাউকে সুযোগ দেওয়া | provide an opportunity |
184 | Have a mind to | ইচ্ছা থাকা | intend |
185 | In contact with | সংস্পর্শে | connected with |
186 | In the middle of | মাঝখানে | amid |
187 | In the street | রাস্তায় | on the road |
188 | In the future | ভবিষ্যতে | henceforth |
189 | In trouble | বিপদে / সমস্যায় | in difficulty |
190 | Keep an eye on | নজর রাখা | watch |
191 | Lose one’s balance | ভারসাম্য হারানো | become unsteady |
192 | Make a dash for | দ্রুত ছুটে যাওয়া | rush toward |
193 | Make a mistake | ভুল করা | err |
194 | Make a living | জীবিকা অর্জন করা | earn a livelihood |
195 | Make up one’s mind | সিদ্ধান্ত নেওয়া | decide |
196 | No matter | কোনো ব্যাপার নয় / পরোয়া না করা | regardless |
197 | On the spot | ঘটনাস্থলেই | immediately |
198 | On the way | পথে | en route |
199 | Out of control | নিয়ন্ত্রণের বাইরে | uncontrollable |
200 | Pick up the purse | ব্যাগটি তুলে নেওয়া | lift the handbag |
201 | Run away | পালিয়ে যাওয়া | escape |
202 | Run the comb through one’s hair | চুলে চিরুনি চালানো | comb one’s hair |
203 | Take care of | যত্ন নেওয়া | look after |
204 | Take someone home | কাউকে বাড়িতে নিয়ে যাওয়া | bring someone home |
205 | Take someone to jail | কাউকে জেলে নিয়ে যাওয়া | imprison |
206 | Take responsibility for | দায়িত্ব গ্রহণ করা | assume responsibility |
207 | Tell the truth | সত্য বলা | speak honestly |
208 | Treat someone with kindness | কারও সঙ্গে দয়ালু আচরণ করা | show kindness |
209 | Turn someone loose | কাউকে ছেড়ে দেওয়া | release someone |
210 | Wash one’s face | মুখ ধোয়া | cleanse one’s face |
211 | With all one’s might | সর্বশক্তি দিয়ে | with full strength |
212 | Without hesitation | দ্বিধা ছাড়াই | readily |
213 | Wrong side of the law | বেআইনি/অপরাধমূলক কাজের দিক | unlawful conduct |
Particularly Important Words for HSC
Word | বাংলা অর্থ | Synonym |
Compassion | সহানুভূতি | sympathy |
Conventional | প্রচলিত | traditional |
Deceive | প্রতারণা করা | cheat |
Dignity | মর্যাদা | honour |
Discipline | শৃঙ্খলা | order |
Embarrass | বিব্রত করা | humiliate |
Frail | দুর্বল | weak |
Guidance | দিকনির্দেশনা | direction |
Influence | প্রভাব | effect |
Kindness | দয়া | generosity |
Mistrust | অবিশ্বাস | distrust |
Moral | নৈতিক | ethical |
Opportunity | সুযোগ | chance |
Presentable | পরিপাটি/দেখতে সুন্দর | neat |
Regain | পুনরায় অর্জন করা | recover |
Remorse | অনুশোচনা | regret |
Responsible | দায়িত্বশীল | accountable |
Self-respect | আত্মসম্মান | dignity |
Snatch | ছিনিয়ে নেওয়া | grab |
Struggle | ছটফট/সংগ্রাম করা | wrestle |
Trust | বিশ্বাস | confidence |
Unattended | তত্ত্বাবধানহীন | unsupervised |
Wrongdoing | অন্যায় কাজ | misconduct |
Key Vocabulary for Understanding the Story
Trust → বিশ্বাসCompassion → সহানুভূতিKindness → দয়াForgiveness → ক্ষমাGuidance → দিকনির্দেশনাSelf-respect → আত্মসম্মানResponsibility → দায়িত্ববোধMoral change → নৈতিক পরিবর্তনSecond chance → দ্বিতীয় সুযোগWrongdoing → অন্যায় কাজAttempted theft → চুরির চেষ্টাConventional response → প্রচলিত প্রতিক্রিয়াHuman relationship → মানবিক সম্পর্কPositive change → ইতিবাচক পরিবর্তনMoral guidance → নৈতিক দিকনির্দেশনাLasting impact → দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব
Comments